- CDDP de Colmar-
EPS en maternelle
Image Marc Durrenbach, 2011
Agir et s'exprimer avec son corps
Votre contact Marc Gonon
L’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant. Elles sont l’occasion d’explorer, de s’exprimer, d’agir dans des environnements familiers, puis, progressivement, plus inhabituels. L’enfant découvre les possibilités de son corps [...]. Il exprime ce qu’il ressent, nomme les activités et les objets manipulés ou utilisés, dit ce qu’il a envie de faire. (Extrait du BO n°3 du 19 juin 2008)
Retrouvez les documents du pôle maternelle dans ce domaine.
Les programmes officiels
Les membres du pôle maternelle ont choisi de vous proposer les programmes officiels corresponant au domaine d'activité avant toute entrée thématique.
- Extrait du BO, page 15
- (format Adobe PDF - 29.30 ko)
Repères d'apprentissage
Ces repères d’apprentissage déclinent les compétences en EPS énoncées dans les programmes de 2008 en contenus à aborder, dans les activités couramment enseignées à l’école maternelle.
Comme un document d’accompagnement, ils précisent ce qu’il y a à apprendre dans chaque activité.
Ils ont été rédigés par l’équipe des Conseillers pédagogiques EPS du Haut-Rhin pour aider à la mise en œuvre d’une programmation en EPS, et à l’évaluation des compétences acquises (propositions pour les livrets)
- Le document
- (format Adobe PDF - 59.32 ko)
Natation en maternelle
Osons le grand bain, sans matériel d’aide à la flottaison
Le dossier qui vous est ici présenté a été réalisé en 2009 par Marc Durrenbach, Conseiller Pédagogique EPS de la circonscription de Wintzenheim avec la participation de Sylvie Rost, Conseillère Pédagogique Départementale EPS.
Ce document a été réalisé grâce aux apports précieux des séminaires "apprentisage de la natation de Dinard". Merci à Laurence le Moal (CPC EPS), Daniel Bouchet (Professeur de sport au CREPS de Dinard), Raymond Catteau (expert en pédagogie de la natation) et à toute l'équipe qui a mis ces formations en place.
Introduction
Quand les conditions matérielles et d’encadrement le permettent il est pertinent d’amener les enfants de l’école maternelle à découvrir, s’adapter et évoluer dans le milieu aquatique.
- Investir la grande profondeur est dès les premières séances une expérience structurante qui peut être menée en toute sécurité même avec de jeunes élèves.
- Utiliser peu de matériel permet à l’enfant d’éprouver en situation réelle toutes les sensations liées à la flottaison.
Cette présentation "Powerpoint" est un exemple de mise en œuvre menée avec les enfants des écoles maternelles du secteur de Munster.
Le document
Il s'agissait d'une présentation type "Powerpoint" que nous vous proposons sous deux formes :
La présentation "Powerpoint" est disponible sur simple demande par courriel ; c'est un fichier de 6 Mo !
Bibliographie
Quelques ouvrages utiles :
- La natation de demain
- Raymond Catteau, Atlantica, Paris, 2008, Livre + DVD, ISBN:978-2-9530133-1-3, 20 €
- Nageur acteur
- Dominique Maillard, Revue EPS, Paris, 2010, VHS, ISBN:978-2-86713-177-6, 11,17 €
- Je flotte, tu flottes, Paroles d'Archimède
- CRDP Poitou-Charentes, Poitiers, 2006, DVD-Vidéo, ISBN:2-86632-718-7, 20 €
De l'activité graphique à l'écriture
L'EPS permet la mise en jeu corporelle indispensable à la construction d'autres compétences
Ce document a été réalisé en 2007 par le groupe de conseillers pédagogiques du Haut-Rhin et édité par la revue EPS 1, n°136.
- De l’activité graphique à l’écriture
- Quelques repères sur le graphisme. (format Adobe PDF - 236.93 ko)
- Les tracés éphémères de nos rubans
- Focus sur le ruban, un outil de gymnastique rythmique. (format Adobe PDF - 1.01 MO)
Différenciation pédagogique
- Différenciation pédagogique en maternelle
- Ce document a été élaboré en 2006 par Sabine Bannwarth et Marc Durrenbach, Conseillers Pédagogiques de Circonscription EPS (Haut-Rhin). (format Adobe PDF - 142.52 ko)
- Document d'illustration
- (format Adobe PDF - 507.11 ko)
Le dernier document illustrera principalement la différenciation pédagogique relative à la tâche, en prenant appui sur l'APS Gymnastique.
Compétences spécifiques :
- Adapter ses déplacements à différents types d'environnement
- Réaliser des actions à visée artistique et expressive
Agir et s'exprimer avec son corps chez les tout-petits
Ce document est destiné à aider les enseignants à mettre en place une démarche pédagogique adaptée avec les tout-petits. Il a été réalisé par Franck Huvé, CPC EPS Mulhouse 2 et Corinne Gentilhomme, conseillère pédagogique maternelle
- Les possibilités et les besoins de l'enfant de moins de trois ans.
- (format Adobe PDF - 13.43 ko)
- Le cadre
- (format Adobe PDF - 182.71 ko)
- La démarche
- (format Adobe PDF - 77.74 ko)
Compétences et activités :
Réaliser une action que l'on peut mesurer (Ex d'APS support : l'athlétisme) (fichier PDF) ;
Adapter ses déplacements à différents types d'environnement (Ex d'APS support : les engins roulants) (fichier PDF) ;
Coopérer et s'opposer individuellement ou collectivement ;
Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive (Ex d'APS support : la gymnastique rythmique et une séquence réalisée dans une classe de tout-petits) (fichier PDF).
Ouvrages à consulter :
- Activités physiques en maternelle,
- Chantal Cabus, Revue EPS, Paris, 2000, EAN:9782867131950, 18,53€
- Le petit matériel à l'école,
- Monique Lapeyre, Revue EPS, Paris, 1997, EAN:9782867131486 , 13,30€
- Jouer avec le petit matériel à l'école maternelle,
- Georges Ravoire et Gérard Jaquet, Revue EPS, Paris, 1998, ISBN : 2-86713-057-3, 11,88€
- Parcours aménagés,
- Aliette Gourincha, Revue EPS, Paris, 1997, ISBN: 2-86713-123-5
- Situations motrices avec les 2/3 ans,
- J-C Olivier, Nathan, Paris, 1992, ISBN : 978-2-09-103423-2 , 7,95€
Parler, lire et écrire en EPS
Ce document est un travail d'animation pédagogique mené avec des enseignantes de la circonscription de Mulhouse 2 animé par Franck Huvé. Le document finalisé au mois de décembre 2001 s'appuie sur les programmes de 2002..
- Consulter le document
- Éléments d'introduction, parallèle entre l'EPS et la maîtrise de la langue (dimensions sociale, cognitive, culturelle) et compétences en maîtrise de la langue utilisées en EPS (langage de communication, d'évocation...). (format Adobe PDF - 90.88 ko)
- Quelques exemples
- Les textes et l' EPS, Le livret d'EPS, Notre livre du gymnase, Ruban de GR et graphisme, Règle de jeu en langue écrite, Règle de jeu en langue orale; Littérature et langage corporel... (format Adobe PDF - 158.89 ko)
Gymnastique aux agrès
- Consulter le document
- Ce document est une œuvre collective qui rend compte du travail de réflexion mené par un groupe
de conseillers pédagogiques en EPS du Haut-Rhin en 2001. Il a été rédigé sous une forme
volontairement concise et s’articule autour de deux axes :
- Conseiller les équipes pédagogiques des écoles maternelles qui disposent de structures motrices ou se proposent d’en acquérir.
- Apporter des réponses pédagogiques dans le domaine de l’EPS et notamment celui de la gymnastique. (format Adobe PDF - 1.44 MO)
Page mise à jour le 22/11/2011